Die folgende Sammlung entstand bei unserem ersten Treffen Anfang 2026. Wir haben sie für die Dokumentation geclustert.
1. Was wir einbringen können
Praxis und gelebte Erfahrung
Wir bringen jahrzehntelange Praxiserfahrung aus unterschiedlichsten Bildungskontexten mit: vom staatlichen Schuldienst über Vorreiterschulen bis zur Hochschule, von der Ausbildungsarbeit bis zur Schulentwicklungsbegleitung oder der Arbeit in Behörden. Wir haben Schulentwicklungsprozesse begleitet, Lernraumkonzepte entwickelt, kollegiale Lernwochen erprobt und fächerübergreifende Didaktik praktiziert. Dabei haben wir erlebte Wirkungsmacht im Alltag erfahren – mit einem lernenden-orientierten Blick am Kind.
Vernetzung und Zusammenarbeit
Wir verfügen über große Netzwerke und kennen die Zusammenarbeit mit Politik, Wissenschaft und Schulnetzwerken. Wir haben Erfahrung mit Kooperationen, politischer Einflussnahme, Barcamp-Organisation und der strategischen Initiierung sinnhafter Aufträge. Wir wissen, wie man Praxisnetzwerke aufbaut und pflegt.
Wissenschaft und Forschung
Wir bringen Perspektiven aus der Hochschuldidaktik, Einblicke in Forschungsprojekte und Erfahrung mit praxisorientiertem Lernen ein. Wir kennen Hochschulpolitik, Förderlinien und forschungsbasierte Fortbildungstypen. Wir verstehen, wie Wissenschaft und Praxis produktiv zusammenarbeiten können.
Fortbildung und Professionalisierung
Wir haben Erfahrung mit wirksamen Fortbildungen, kennen verschiedene forschungsbasierte Fortbildungstypen und wissen, wie man Planungsrunden gestaltet. Wir bringen Perspektiven aus der Ausbildungsarbeit und aus unterschiedlichen Rollen: als Lehrkraft oder Dozent*in, in der Fortbildung, in der Schulentwicklung.
Digitalität und Innovation
Wir arbeiten mit digitalen Technologien, haben ein KI-Kompetenzraster mit 36 Modulen entwickelt und positive Erfahrungen mit neuartigen Projekten gemacht. Wir denken Digitalität im Kontext zeitgemäßer Bildung.
Haltung und Denkweisen
Wir denken kritisch und systemisch, üben aktive Perspektivwechsel und bringen Multiperspektivität mit – aus Lehrkraft- und Fortbildungssicht, aus Berufswelt und Bildungswelt. Wir haben Mut zur Partizipation und bringen Vertrauen, Offenheit, Neugier und immer hoffentlich gute Fragen mit.
Kreativität und Methoden
Wir bringen Kreativität, Humor und vielfältige Methoden ein: Improvisationstechniken, Moderationstechniken, Methoden zur kreativen Auszeit – und auch mal ein Heinz Erhard Gedicht.
Selbstfürsorge und Kraft
Wir kennen Impulse für Selbstfürsorge und wissen um ihre Wichtigkeit. Wir bieten Bewegung sowie Stille- und Meditationsangebote. Wir sind uns bewusst: Nachhaltige Veränderung braucht auch Räume zum Auftanken.
Besondere Perspektiven und Ressourcen
Wir bringen intrinsische Motivation, vielleicht manches Mal zunächst wahnsinnig erscheinende Gedanken für eine Revolution des Bildungssystems mit. Unsere Haltung ist: weniger Aber, mehr Lächeln! Wir haben Erfahrung im Ehrenamtsmanagement, experimentieren mit Schule als Schulentwicklungsbegleitung und kennen die Wohltat inspirierender Menschen – plötzlich gibt es Wege. Und ja: Konkret bei unserem ersten Treffen wussten wir auch Bescheid über gute Göttinger Kneipen zum Quatschen am Abend.
2. Was wir mitnehmen wollen
Inspiration und neue Impulse
Wir suchen Lust auf Austausch und neue Denkanregungen, Ideen für Lernen und Wachstum. Wir wollen Inspiration von Wirkungsräumen mitnehmen, Impulse für die Weiterarbeit in Schulentwicklungsprojekten und neue Ideen für unseren Unterricht. Wir suchen Anregungen für gelingende Formate in Design-Based Research und Research-Practice-Partnerships – dort, wo Wissenschaft und Praxis produktiv zusammenarbeiten.
Perspektivwechsel und Horizonterweiterung
Wir wollen raus aus unseren eigenen Blasen und neue Perspektiven kennenlernen. Wir nehmen ernst: „Every person you will ever meet knows something you don’t.“ Wir suchen Perspektiven für unsere Jobsuche und exklusive Zeit zum Denken und Austausch.
Konkrete Kompetenzen und Formate
Wir wollen Elemente des Design Thinking erleben, berufliche Schreib- und Kommunikationskompetenzen austesten und Impulse für Bildung für nachhaltige Entwicklung mitnehmen. Wir suchen Lernbegleitung für die Lehre und wollen voneinander lernen.
Wirkung und Vision
Wir wollen mit einer öffentlich gesellschaftswirksamen Vision nach Hause fahren. Wir wollen für unsere Kinder und vielleicht Enkel Veränderungen anstoßen. Wir wollen mit unserer Mission, Innovationen an unseren Stammschulen weiterzutragen, sichtbar werden.
Vernetzung und Austausch
Wir suchen Vernetzung für unsere Bildungseinrichtungen mit anderen Bildungseinrichtungen und wollen Ideen mit in die eigene Lehrkräfteentwicklung nehmen. Wir wollen erleben, wie Austausch zwischen unterschiedlichen Bildungskontexten gelingt.
Orientierung und Vorbilder
Wir wollen uns beruflich umorientieren können und suchen Vorbilder – denn das fehlt uns oft schwer. Wir brauchen Menschen, die zeigen: Es geht auch anders.
Prozess erleben
Wir wollen einen offenen Prozess erleben – mit Raum für Entwicklung, Unsicherheit und gemeinsames Gestalten.
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